微信点赞议论文二年级小学生写观后感读后感会不会太难了点

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析✨二年级学生写观后感、读后感，究竟难不难呢？

点赞议论文，二年级小学生写观后感读后感会不会太难了点？

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我们都知道，一二年级作文以看图写话为主，字数在100—200左右，说句实话，孩子写出来不是很难，除了有些字不会写外。但是要想写的出彩，还是有一定难度的，倘若没有丰富的词汇量和出色的语言表达能力，很难出众。

二年级的孩子，正是对世界充满好奇的年龄，是形象思维、抽象思维与逻辑思维形成的过程，这个年龄，让孩子写读后感，无可厚非，关键是方法与写的好与不好问题。

倘若老师布置了读后感或观后感的任务，我们的孩子还是可以完成的。

也许这个时候家长就开始着急了，我也不会写，孩子也不会写，怎么办呢？不要着急，老穆为你支招。

读后感，最重要的环节是什么呢？穆老师告诉各位家长，感触点。

何谓“感触点”？是指作品中让孩子深有感触的点。

感触点一般包括四个方面，分别是“典型人物、内容情节、经典语句、主题思想”。

比如孩子读《狼和小羊》的故事，读完故事后，我们的家长可以引导孩子，问孩子读完后有什么体会或感悟？

大多数孩子会说：“大灰狼太坏了，总是找各种各样经不起推敲的理由吃小羊……”

这个时候，我们的家长就可以针对这一点，让孩子发表自己的见解与看法，最后要引到“人”的层面上，让孩子去思考人性善恶好坏。 如果孩子读完后，没有感悟，也没有关系，我们的家长可以围绕这四个方面的感触点引导孩子，启发孩子。

我们在知晓感触点后，接下来的任务就是写。如何写？穆老师为大家整理如下图，大家只要按照上面的步骤写就可以了。二年级的孩子，家长引导时，要多一点耐心、爱心和责任心，倘若家长朋友再有一颗童心的话，就更棒了！

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

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从郭德纲家书看老郭的文笔如何？

个人浅见，文笔分很多种，文学作品是有写作套路的，比如散文，记叙文，议论文等等，。若以文章内容及格局来说，郭老师的家书中充满了对孩子的爱。父母之爱子，必为之计深远，家书写尽人情冷暖，道尽世态炎凉，道不尽的深沉婉转，让人感慨。

你觉得哪些文章属于美文？

美文，顾名思义，美的文章。

你心中的美是什么，写下来，就是美文。

最早“美文”的概念是上个世纪20年代周作人从西方引入的。他关于“美文”思想是于西方的Essay和晚明小品的借鉴、模仿、创造中形成的。

周作人提出“美文”概念之前，理论界并没有引起对“美文”的注意。产生较大影响的事是冰心在1921年1月发表了散文《笑》，被各个学校选为课文。同年6月，周作人发表了《美文》一文。提倡“记述的”、“艺术的”叙事抒情散文，“给新文学开辟出一块新土地”。自此，“美文”思想得到了如王统照、傅斯年、胡适等的应和，经过包括冰心、郁达夫、朱自清等在内的大批作家不断思考与创作实践，推动了“美文”的蓬勃发展并走向成熟，确立为一种独立文体。

翻阅《法汉词典》可以知道，美文被定义为“纯文学”，《拉鲁斯普通名词大词典》把美文定义为“文学、修辞、诗歌艺术的总体”。在互联网的推动下，网络文化中的美文的概念则更加开放、自由。美的散文、美的诗歌、美的小说、美的论文，甚至美的短信、笑话都可以叫做美文。

美文是相对杂文来定义的。杂文更重实用目的。美文则更重情感抒发。而二者既有本质区别又不能完全对立，因为好的杂文会有美文的艺术价值，实用的美文又有杂文的现实作用。

你心中的美是什么，写下来，就是美文。

那么，什么是你心中的美呢？欢迎留言评论！

大家认为福建中考作文充电应该怎么写？

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“充电”一词在生活中并不陌生，我们每天都会听到：“手机又没电了，充电去……”

2018年福建中考作文题考了“充电”，非常的生活化，这说明作文命题还是符合当今作文命题方向的。

（作文命题方向：生活化、传统化、现代化）

穆老师现把作文真题整理如下：

穆老师也查了一下网络，“充电”的含义如下图：

根据“充电”的字典义和结合作文材料，可知充电有三层内涵：

〖1〗充电的有很多种，包括习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……

〖2〗充电是一个持续的过程，而不是某个瞬间

〖3〗充电不光为了自我，还为了“放电”，帮助他人，影响他人……

我们考生在行文时，既可以写记叙文，也可以写议论文。但就初中生而言，写记叙文的居多。

行文时，主人公既可以是我，也可以是他人，只要满足上面三层含义即可。

最后，穆老师为大家选取一篇优秀作文，也附上了穆老师的一些“文字”，感兴趣的同学可以认真阅读。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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你一直读错了好多年而不知道？

电饼铛的“铛”，读了好多年电饼dang，不仅我，我身边大多数人都读的“电饼铛dang”。

这个字上学时我们学过，只知道它是铃铛的铛dang，后来走向社会以后，家里亲戚朋友的厨房相继都买了这个电器，听大家都叫它“电饼dang”，我也跟着叫，这一叫就是十多年！

直到前几年，上大学的外甥女有一次到我家来，我让她打开电饼dang的开关，她笑着说：姨，这个电器叫电饼cheng，你怎么和我妈和我姨妈一样，把它叫电饼dang啊！？

我说：不会吧？可能是你叫错了，我们都叫电饼dang好多年了，不可能叫错的！

外甥女见我不信，就打开手机拼音打字键，说，姨你看！

我一看她打出的拼音果然是电饼铛（cheng），还不甘心认错，又跑到卧室找字典，查了以后，才发现，原来这个“铛”字是个多音字，在电饼铛这儿读“cheng”，在其他地方读“dang”。

从那次之后，我记住了这个读音，电饼铛cheng！

不管到哪儿，只要有人说“电饼dang”，我就纠正：这是电饼cheng，不是电饼dang！

大家听了后都不以为然，说管它电饼cheng电饼dang，我们就认它是电饼dang！

我发现自己给很多人纠正这个字，可是大家明知道读错了，依然不改，还是要说“电饼dang”如何如何，根本不在意它的读音。

没办法，我现在和熟悉的亲友一起做饭，或者谈论做饭时，只要提到电饼铛，还是会说“电饼dang”，因为我如果说电饼cheng，就得解释一番。

过去是因为不知道这个读音，跟着大家念错了这个字，现在是大家都在将错就错，读习惯了，改不过来，我也只好依然跟着读错音“电饼dang”！